办适合每一个学生发展的教育

博白县教育局   梁华智

2014年11月1８日

 

学习小组成员与三中领导合影

　　11月2日，怀揣着对南京历史文化的憧憬，我和广西基础教育名师名校长培养工程比较学习南京高中组的4位同伴抵达目的地——南京市第三高级中学。

　　我们用两周时间进行跟岗学习，对钱彤校长、程学贵书记、吕天纵老校长、杨守瑛主任等学校领导、老师进行了个别访谈，参与了该校的各项教育教学活动。同时还考察了南京游府西街小学、南京市第一幼儿园以及秦淮区教师发展中心等单位的办学情况。我们一路学习一路反思，收获颇丰。下面，我针对我县当前教育存在的主要问题，谈谈南京市第三高级中学对我触动最深、启发最大的五个方面的感受。

　　一、以教育事业为己任的领导作风

　　南京市三中是一所有着百余年历史的江苏省重点中学，有着厚重的文化底蕴。创校至今，历尽沧桑，几经迁徙，几易校名。校内人文资源丰富，文物古迹行知馆更是见证了中国近代百余年来的风云。

　　怀着崇敬的心情，我在南京市三中校园里切身体会陶行知老先生的生平事迹，为陶老先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的伟大精神深深折服，更为南京市三中领导以教育事业为己任的治校办学作风所震撼。

　　首届陶行知奖获得者、延迟退休的老校长吕天纵，担任校级领导24年，一直在第一线担任高中语文教学工作。

　　钱彤校长，业务精湛。曾任通洲中学副校长、白下区教师进修学校教研员、南京市第五中学副校长、南京市第三初级中学校长，创下连续三年中考平均分超过郑和中学的辉煌成绩，于今年八月被组织任命为第三高级中学校长。

　　党支部书记程学贵，努力遵循细化、指导和创新的原则，力体力行，认真组织“校长助理”、“爱心节”、“青少年模拟法庭”、“法律一点通”等特色活动，开创德育工作新局面。

　　南京市三中先师圣贤的慧智，诠释了“脚踏实地，仰望天空”的魅力，坚定了我在教育田野里勤耕励志的信念，期待有一天，博白教育能释放出更大的能量。

　　二、多样化发展的办学思路

　　1923年，陶行知老先生担任校长，确立了“实”字校训，教育学生“德性宜笃实、知识宜富实、身体宜健实”，明确了学生全面发展的教育宗旨。之后，历任校长程仲培、陶厚均、王正庸、吕天纵等，均绵延陶行知老校长的办学思想，关注每一位学生的发展，关注学生的全面发展，坚持办学的多样化和特色化，积极探索适合不同学生终身发展的教育。

　　当前，南京市三中多样化办学的成功做法有：一是加强校本特色课程建设。每期开设二十多门校本课程，其中排球、游泳、管乐团、无线电、航模等校本课程已经在国内外产生了较大影响，特色显著。二是提高特色办学的三个层次（全面普及+兴趣小组+专业队）。初中全面普及，高中学科渗透，推进专业队建设。三是狠抓教学质量，中高考成绩非常显著。自2004年以来，南京市教育局开始对全市高中高考成绩和办学绩效进行评估，该校连续十一年蝉联南京市“高中教学质量评估综合奖”和“高考质量一等奖”（最高奖），是新秦淮区（原白下、秦淮区）唯一一所、南京市仅有的几所连续十一年囊括两项最高奖励的学校。

　　三、精细扎实的教育教学管理

　　南京市三中人脚踏实地，以目标为定位，向精细管理要质量。高一学生进校后，学校给每位学生建立学科学习跟踪档案，详细地分析每位学生阶段性学习情况的变化趋势，及时矫正补偿。有困难的学生立足基础一对一辅导，有余力的学生加大难度自学和答疑相结合，真正做到关注全体关注全面。

　　学校每月分年级召开全体教师会议，对各班学情作细致的分析，及时跟踪把握学情变化，分层次采取针对性措施。高一、高二以严格的课程管理为抓手，培养学生的良好学习习惯，培养学生可持续发展的学习能力。高三独立校区实施封闭管理，为学生高考成功提供优良的学习环境保障。

　　四、终生学习的职业追求

　　为了引导教师树立终生学习的职业追求，南京市三中提出创建“学陶师陶全国示范基地校”的目标，实施“1368青蓝工程”，即教师培养1年合格，3年胜任 ，6年成为学科骨干，8年为区级以上带头人，全面规划教师专业发展。学校建立学术委员会，由特级教师负责培训指导，针对不同年龄的教师提出不同的要求。学校给教师报销买书的费用，落实每期选读书目的硬性指标，督促并鼓励教师勤读书多读书，营造了良好的学习氛围。

　　学校现在已拥有高考命题专家、名校长、特级教师、教授级高级教师、学科带头人、市区优秀青年教师、市劳动模范共115人，博士、硕士研究生89人，中高级教师163人，师资力量雄厚，为科研兴校提供了重要的智力支撑。

　　五、文明上进的学生素养

　　南京市三中通过学农社会实践、青奥会“同心结”、“我爱我班、我爱我家”班级环境评比、“读万卷书，行万里路”短期游学等丰富多彩的教育活动，践行陶行知老校长行知合一的教育理念，引导学生积极上进，养成良好的行为习惯。课堂上，学生平等交流，参与度高；课余时，校园没有嘈杂，秩序井然；课间操，学生踊跃参加，动作整齐划一；校园环境优雅整洁，文化氛围浓厚。这些突出表现足以证明学校在学生人文素养教育方面做足了功夫。

　　南京市三中积极推行素质教育，坚持因材施教，大力推进课程改革，办适合每一个学生发展的教育，成功是必然的！应该成为每一位教育工作者学习的典范！