博白县中小学校内课后服务调查报告

博白县中小学校内课后服务调查报告

 

博白县教育局教研室“中小学校内课后服务”调研组

 

　　根据玉林市教科所《关于转发〈关于开展广西中小学校内课后服务专项调研工作的通知〉的通知》（玉教科 [2019]82号）要求，我室成立了“中小学校内课后服务”调研组，10月10日颁发了《关于切实做好广西中小学校内课后服务专项调研工作的通知》，将广西教育研究院、玉林市教科所的通知及调查问卷、调查表格转发到全县各中小学，要求各中小学按照要求，切实做好校内课后服务专项调研工作，积极发动师生、家长参与网上调查；小学以乡镇为单位、中学以学校为单位，每个单位分别对50位教师、家长、学生进行纸质问卷调查，做好调查统计，填写调查表格，于10月18日前将问卷调查的数据统计表和开展校内课后服务情况调查表发到教研室汇总、分析，教研室调研组就问卷调查情况撰写调查报告。

　　一、基本情况

    博白县现有中小学校385所，其中小学309所，初中62所，高（完）14所；全县学生总数 277430人，其中小学生174883人，初中生71593人，高中生30954人；教职工总人数16437人，其中小学9658人，初中4609人，高中1638人。据上交的调查表统计，到2019年10月18日止，已开展校内课后服务的学校21所，其中小学14所，初中6所，高中1所；参加校内课后服务的学生总数8025人，其中小学生5229人，初中生2146人，高中生650人；参与校内课后服务的教职工总数689人，其中小学302人，初中342人，高中45人；校内课后服务时间，小学每天1－1.5小时，初中每天1－2小时，高中每天1－2.5小时。从开展校内课后服务的学校上报的调查表看，到现在为止，政府和学校对校内课后服务没有任何经费投入，教师从事校内课后服务都是免费的，县人民政府和教育行政部门还没有出台过有关校内课后服务的政策。

　　此次校内课后服务专项调查重点是问卷调查。问卷调查面向全县中小学开展，到10月18日止，共回收到33所学校的调查问卷数据统计表，其中小学15所，初中13所，高（完）中5所。数据齐全的学校28所。这28所学校中，参加问卷调查的教师1710人，其中小学教师912人，占53.33%；初中教师593人，占34.68%；高（完）中教师205人，占11.99%。参加问卷调查的家长共1811人，其中小学学生家长926人，占51.13%；初中学生家长626人，占34.57%；高（完）中学生家长259人，占14.30%。参加问卷调查的学生共2148人，其中小学生1241人，占57.77%；初中生629人，占29.28%；高（完）中学生278人，占12.94%。

　　二、问卷调查数据分析

　　（一）教师问卷

　　1.对于校内课后服务的理解,您比较认同以下哪些观点?

　　这是一题多项选择题，设9个选项——A.校内课后服务是素质教育的补充；B.校内课后服务目的是为了提升学生的学习成绩；C.校内课后服务是基于学生个性化发展（如琴、棋、书、画等）的需要的；D.校内课后服务是为了更好地解决家长的后顾之忧（如接送孩子问题）；E.校内课后服务可以培养学生的兴趣爱好；F.校内课后服务可以促进学生健康成长（身心健康），G.校内课后服务应该免费实施 ；H.校内课后服务可以依据内容来制定收费标准，L.校内课后服务开展困难重重。本题主要是了解教师对校内课后服务的作用、收费、困难等方面的了解情况。共有4459人次回答，其中A、B、C、D、E、F这6项是表述校内课后服务好处的，有3595人次选择，占80.62%。

　　结论：大部分教师认同校内课后服务。　　

　　2.您所理解的校内课后服务包括哪些内容?

　　这是一题多项选择题，设9个选项——A.午餐； B.午间休息；C.放学后的课业辅导；D.学生个性化需求（如琴、棋、书、画、社会实践能力等）；E.其他。共有2797人次选择，其中A项335人，占11.98%；B项450人，占16.09%；C项803人，占28.71%；D项966人，占34.54% ，C、D两项合计1769人，占63.25%。

　　结论：多数教师认为校内课后服务的重点应该是放学后对学生进行课业辅导和开展学生个性化需求活动（如琴、棋、书、画、社会实践能力等）。

　　3.请问您所在学校是否开展校内课后服务?

　　这是对现在学校开展校内课后服务情况的了解。设两个选项——A.表示学校已经开展校内课后服务；B.表示学校还没有开展校内课后服务。共有1721人回答，其中选择A项474人，占27.54%；选择B项1210人，占70.31%。有37人作其他回答，说明部分教师对校内课后服务不是很了解。

　　结论：从教师的回答看，博白县大部分中小学还没有开展校内课后服务。

　　4.您所在学校学生校内课后服务结束时间是几点?

　　此题是对学校校内课后服务结束时间的了解，共设4个选项——A.4点半以前；B.4点半至5点半；C.5点半至6点；D.6点以后。共有1547人回答，其中A项595人，占38.46%（小学557人，占小学840人的66.31%）；B项375人，占24.24%（小学234人，占小学840人的27.88%）；C项178人，占11.51%；D项399人，占25.79%。初中、高中教师选择C、D项共有520人，占初中、高中教师707人的73.55%）

　　结论：博白县中小学校内课后服务的时间段不统一，小学、中学有所不同，小学集中在下午5时以前，中学集中在下午5时以后。

　　5.您是否愿意参与校内课后服务?

　　此题是了解教师对参与校内课后服务的意向。共设两个选项——A愿意；B.不愿意。共有1716人回答，选择A项766人，占44.64%；选择B项898人，占52.33%。有52人作其他回答，说明有小部分教师对是否参与校内课后服务心中无数。

　　结论：博白县中小学教师中有过半教师愿意参与校内课后服务。

　　6.您认为学校开展校内课后服务的团队应由哪些人员组成?

　　这是一题多项选择题，了解教师对校内课后服务团队人员组成的看法，共设4个选项—— A.学校领导；B.班主任；C.科任老师（语文、数学、英语等主科老师 音乐、体育、美术等艺术类老师心理辅导老师）；D社会有经验的培训机构。共有2571人次回答。选择A项544人次，占21.16%；选择B项694人次，占26.99%；选择C项919人次，占35.75%；选择D项414人次，占16.10%。选择B、C两项共1613人次，占62.74%。

　　结论：大部分教师认为校内课后服务团队应该由班主任和任课教师组成。

　　7.您所在学校目前开展的校内课后服务有哪些内容?

　　这是多项选择题，共设9个选项——A.分层学业辅导；B.个别学业辅导； C.社会实践；D.科普活动；E.娱乐游戏；F.拓展训练；G.社团兴趣小组；H.影视欣赏；I.其它。共有2777人次回答。其中选择A、B、F这三项人次最多，共1438人次，占51.78%。这三项依次是分层学业辅导、个别学业辅导、拓宽训练。

　　结论：参加此次调查的28所学校当前所开展的校内课后服务的内容重点是学业辅导与训练方面。

　　8.您所在学校学生报名参加校内课后服务的人数情况。

　　此项调查目的是了解当前学生参加校内课后服务情况。共设6个选项——A.全部参加；B.大部分参加；C.少部分参加；D.极少部分参加； E.不参加； F.学校尚未开展校内课后服务。共有1779人回答，选择人数最多是F项，有752人，占42.27%；其次是C项，有371人，占20.85%，两项合计1123人，占63.13%；而A、B两项合计只有367人，只占20.63%。

　　结论：博白县中小学校内课后服务开展并不普遍，学校开展校内课后服务和学生参与校内课后服务的积极性都不高。

　　9.您认为学校开展校内课后服务的目的是什么?

　　这是多项选择，了解教师对校内课后服务的目的看法。共设4个选项——A.放学后看管学生，解决家长工作时间内的孩子接送难问题；B.辅导作业，帮助学生提高学习成绩；C.发展学生的兴趣爱好或特长；D.保障学生安全。共有2483人次回答，其中回答B、C两项共1809人次，占72.86%。

　　结论：教师认为校内课后服务的目的主要应该是对学生进行作业辅导，帮助学生提高学习成绩，发展学生的兴趣爱好或特长。

　　10.您认为校内课后服务能给学生带来什么?

　　这是多项选择，从教师角度了解校内课后服务对学生的好处。共设4个选项——A.提升学习成绩；B.进行体育锻炼；C.培养某个兴趣；D.安全得到保障。共有2759人次回答，其中回答A、C两项共有1868人次，占67.71%。

　　结论：教师认为开展校内课后服务带给学生最大的好处是对学生进行学业辅导，提升学生的学习成绩，培养学生的兴趣爱好。

　　11.您认为学生不参加校内课后服务的原因是什么?

　　此项调查的目的是从教师方面了解学生不愿意参加了解校内课后服务的原因。共设4个选项——A.学校没有进行校内课后服务这项工作；B.家长对校内课后服务工作的资师质量不认可；C.家长对校内课后服务的收费不认可；D.家长对校内课后服务的安全不认可。共有1748位教师回答，其中选择A项共有1027人，占58.75%。

　　结论：博白县中小学生不参加校内课后服务的原因是学校还没有开展校内课后服务。

　　12.您所在学校开展校内课后服务遇到哪些问题?

　　这是多项选择题，了解当前校内课后服务开展所遇到的问题。共设9个选项——A.学生不愿意参加；B.家长不配合学校开展；C.没有报酬或报酬低,教师缺乏积极性；D.担心在校学生安全问题；E.课后服务形式简单,内容单调；F.课后服务不允许补课,学校难开展；G.学校缺乏开展课后服务的场地等硬件条件；H.缺乏师资等课后服务人员；I.服务机制不健全,服务行为不规范。共有3089人次回答。选择人次较多的是C、A、F、D这4项，合计1893人次，占51.28%。

　　结论：博白县中小学校内课后服务遇到的主要问题是没有报酬或报酬低,教师缺乏积极性，学生不愿意参加，课后服务不允许补课，学校难开展，担心在校学生安全问题。

　　13.您所在学校参与校内课后服务的教师补助标准是多少?

　　此题是了解教师参与校内课后服务的补助标准。共高5个选项——A.40-45元/小时；B.46-50元小时；C.51-60元小时；D.60元以上；E.免费。共有1487人回答，其中回答E项有1216人，占81.78%。

　　结论：博白县中小学当前校内课后服务基本上是免费的，这也是教师参与校内课后服务积极性不高的原因。

　　14.您所在学校开展校内课后服务的经费来源有哪些?

　　这是多项选择题，了解学校开展校内课后服务的经费来源。共设4个选项——A.政府财政补助；B.社会单位赞助；C.学校办学经费；D.向学生家庭收费。共有1340人次回答。选择人次最多的是C项，有556人次，占41.49%；其中是A项，有345人次，占25.75%，选择C、A两项合计901人次，占67.24%。

　　结论：博白县中小学校内课后服务的经费来源主要是学校办学经费和政府财政补助。

15.您认为学校开展校内课后服务,政府应提供哪方面的保障?　　 

这是多项选择题。共设4个选项——A.教职工的补助经费； B.校内活动场地及相关教学设备；C.课后服务考评监督；D.统筹校外资源。共有2276人次回答，回答人次最多的是A项，有807人次，占35.46%；其次是B项，有656人次，占28.82%，两项合计1463人次，占64.28%。

　　结论：教师们认为要开展校内课后服务，需要政府给教职工提供补助经费和活动场地及相关教学设施。

　　16.您是否支持开展校内课后服务?

　　此项是了解教师校内课后服务的意向。共设两个选项——A.是；B.否。共有1687人回答，其中选择A项867人，占51.39%；选择B项有771人，占45.70%。有18人作其他回答。

　　结论：博白县教师对开展校内课后服务有支持，也有不支持，而且旗鼓相当。　　

　　17.您是否支持校内课后服务收费?

　　此项是了解教师对校内课后服务收费的态度。共高两个选项—— A.是；B.否。共有1686人回答，其中选择A项的有978人，占58.01%；选择B项的有人708人，占41.99%。

　　结论：过半教师支持校内课后服务收费。

　　18.您认为目前校内课后服务的收费情况如何?

　　此项是了解对当前校内课后服务收费的看法。共设4个选项——A.较高； B.较低； C.合适；D.尚未开展。共有1687人回答，其中选择D项的1297人，占76.88%。有102人作其他回答。

　　结论：大部分教师认为当前所在学校还没有开展校内课后服务。

　　19.您对目前校内课后服务的质量是否满意?

　　此项是了解教师对当前校内课后服务质量的看法。共设5个选项——A.很满意；B.基本满意；C.不太满意；D.很不满意；E.学校尚未开展。有1684人作出回答，其中选择E项有1056人，占62.71%。其他4个选项中选择B项的最多，有259人，占15.38%。

　　结论：大部分教师认为当前所在学校还没有开展校内课后服务，对已经开展的服务质量表示基本满意。

　　20.您认为有哪些途径能让校内课后服务更好的开展?

　　此项是多项选择，目的是了解教师对更好开展校内课后服务途径的意见。共设6个选项——A.健全校内课后服务的相关制度；B.学校引入有资质的第三方进行承办；C.学校聘请有资质的、经过专业培训的人员参与校内课后服务；D.开展校内监督，避免校内课后服务演变成变相补课；E.提高参与校内课后服务的教师补助标准；F.其他。共有2991人次回答，其中对选项中的A、B、C、D、E项提出的途径都表示认可。

　　结论：教师对健全制度、引入第三方进行承办、聘请专业人员参与校内课后服务、开展校内监督等校内课后服务的途径表示认可。

　　21.目前您所在学校是否联合校外机构开展校内课后服务?

　　此题目的是了解教师所在学校联合校外机构开展校内课后服务的情况。共设两个选项——A.是；B.否。共有1663位老师回答。其中选择B项的有1530人，占92.00%。有39人作其他回答，说明部分教师对学校是否联合校外机构开展校内课后服务的情况并不了解。

　　结论：博白县中小学当前绝大部分都没有联合校外机构开展校内课后服务。

　　22.如您所在学校已联合校外机构开展校内课后服务,都有哪些校外机构?

　　此题是多项选择，目的是了解教师所在学校学开展校内课后服务时联合哪些校外机构来。共设5个选项——A.课业辅导机构；B.兴趣班；C.义工组织；D.其他组织；E.未联合校外机构。共有1921人次回答。其中选择E项的有1215个次，占63.25%。其他4项中选择A、B两项较多，共有434人次，占22.59%。

　　结论：博白县中小学大部分学校没有联合校外机构来联合开展校内课后服务，已经联合的主要是课业辅导机构和兴趣班。

　　（二）家长问卷

　　1.对于校内课后服务的理解,您比较认同以下哪些观点?

　　此项是多项选择，目的是了解家长对校内课后服务的理解情况。共设8个选项——A.校内课后服务是素质教育的补充；B.校内课后服务目的是为了提升孩子的学习成绩；C.校内课后服务是基于孩子个性化发展（如琴、棋、书、画等）的需要的；D.校内课后服务是为了更好地解决家长的后顾之忧（如接送孩子问题）；E.校内课后服务可以培养孩子的兴趣爱好；F.校内课后服务可以促进孩子健康成长（身心健康）；G.校内课后服务应该免费实施；H.校内课后服务可以依据内容来制定收费标准。共有4772人次回答，8个观点都有一定比例的家长表示认同，其中A、B、C、D、E、F这6个观点认同的人次较多。

　　结论：家长们对校内课后服务有一定了解，对问卷所提出的观点都表示赞同。

　　2.您所理解的校内课后服务包括哪些内容?

　　此项是多项选择，目的是了解家长校内课后服务包括的内容的了解情况。共设4个选项——A.午餐；B.午间休息；C.放学后的课业辅导；D.孩子的个性化需求（如琴、棋、书、画、社会实践能力等）。共有2891人次回答，其中回答人次最多的是C、D两项，共有1865人次，占64.51%。

　　结论：家长们理解的校内课后服务的内容主要是放学后对孩子们进行课业辅导和开展孩子个性化需求的活动。

　　3.请问您的孩子所在学校是否开展了校内课后服务?

　　此项的目的是从家长角度了解学校开展校内课后服务的情况。共设两个选项——A.是；B.否。共有1856位家长作出回答，其中回答B项的有1159人，占62.45%。有62人作出其他回答，说明部分家长对学校是否开展校内课后服务并不了解，或者对什么是校内课后服务不理解，所以无法作出“是”与“否”的选择。

　　结论：博白县中小学生的家长大部分表示自己孩子所在学校还没有开展校内课后服务。

　　4.您的孩子所在学校校内课后服务结束时间是几点?

　　此项是从家长角度了解学校开展校内课后服务的时间。共设4个选项——A.4点半以前；B.4点半至5点半； C.5点半至6点；D.6点以后。共有1470人回答。选择C项有536人，占36.46%；选择D项有377人，占26.65%。但小学与中学有所不同，小学选择A、B两比较多，有415人，占小学生的家长612人中的67.81%；中学生的家长B、C、D3项比较多，共有766人，占中学生家长858人中的89.37%。这与中学上晚自修有关。

　　结论：从家长们的回答来看，博白县开展的校内课后服务是从学段实际出发的，小学、中学开展的校内课后服务的时间不尽相同。

　　5您的孩子所在学校是否就开设校内课后服务的时间、形式和内容征求过家长的意见?

　　此项是了解学校开展校内课后服务时与家长沟通的情况。共设两个选项——A.是；B.否。共有1661位家长作出回答。其中选择A项的有811人，占48.82%；选择B项的有823人，占49.55%。在这方面，中小学有所不同：小学选择A项有275人，占小学家长879人中的31.29%；中学选择A项有536人，占中学家长782人中的68.54%。

　　结论：家长们认为，博白县中小学开展校内课后服务时有的征求家长意见，也有的没有征求家长意见，小学征求家长意见的比较少，中学征求家长意见的比较多。

　　6.您是否支持您孩子所在学校开展校内课后服务?（ ）

　　此项目的是了解家长对孩子所有学校开展校内课后服务的态度。共设两个选项——A.是；B.否。共有1915位家长回答，其中选择A项的有1251人，占65.33%。小学和中学的比例相当。有116位家长作出其他回答，因估计是部分家长认为自己孩子据学校还没有开展校内课后服务，所以无法回答“是”与“否”。

　　结论：大部分学生家长对学校开展校内课后服务表示支持。

　　7.您认为自己孩子最需要的校内课后服务有哪些?

　　此项是多项选择，目的是了解家长对学校开展校内课后服务的项目的了解情况，共设4个选项——A.午餐；B.午间休息；C.放学后的课业辅导；D.孩子的个性化需求（如琴、棋、书、画、社会实践能力等）。共有3090人次回答，其中选择C、D两项共有2243人次，占72.59。有37人次作其他回答。

　　结论：大部分学生家长认为自己孩子最需要的校内课后服务是放学后老师对孩子进行课业辅导和开展适合孩子的个性化需求的活动。

　　8.您希望哪些人参与校内课后服务?

　　此项是了解家长对参与校内课后服务人员的要求。共设4个选项——A.学校领导；B.班主任；C.科任老师（语文、数学、英语等主科老师 音乐、体育、美术等艺术类老师心理辅导老师）；D.社会有经验的培训机构。共有3480人次回答，其中选择B、C两项共有2434人次，占69.94%。有52人次作其他回答。

　　结论：大部分教学生家长希望班主任和任课教师参与校内课后服务。

　　9.您认为校内课后服务有哪些方式?

　　此项是多项选择，了解家长对校内课后服务方式的了解情况。共设9个选项——A.分层学业辅导；B.个别学业辅导；C.社会实践；D.科普活动；E.娱乐游戏；F.拓展训练； G.社团兴趣小组；H.影视欣赏；I.其它。共有4638人次回答，其中选择AB两项最多，共有1738人次，占37.47%；其次是CD项，共有1260人次，占27.17%。

　　结论：学生家长对问卷提供的校内课后服务方式都表示认可，其中比较关注的是对孩子的学业辅导和对有助于孩子兴趣特长培养的活动。

　　10.您的孩子所在学校学生报名参加校内课后服务的人多吗?

　　此项是人家长角度了解学生参与校内课后服务的情况。共设5个选项——A.全部参加；B.大部分参加；C.少部分参加；D.极少部分参加；E.不参加；F.学校尚未开展校内课后服务。共有1797人回答。选择E项有619人，占34.45%；选择F项有270人，占15.03%；E、F两项合计889人，占49.47%；选择C、D两项共有335人，占18.64%。；选择A、B两项的只有563人，占31.33%。

　　结论：从家长们的回答看，博白县中小学生对参加校内课后服务态度并不积极，参加的人数并不多。

　　11.您让孩子参加校内课后服务的主要原因是什么?

　　这是多项选择，目的是了解家长们让孩子参加校内课后服务的原因。共设4个选项——A.激发孩子学习积极性，促进学业进步；B.培养孩子兴趣，发展某项特长；C.看见别的孩子参加，自己孩子也参加；D.学校组织，孩子安全有保障。共有2508人次回答，其中A项的有1032人次，占41.15%；选择B项的有745人次，占29.71%。A、B两项合计1777人次，占70.85%。

　　结论：家长让孩子参加校内课后服务的主要原因是为了激发孩子学习积极性，促进学业进步，培养孩子的兴趣，发展孩子的特长。

　　12.您认为校内课后服务对您的孩子的主要帮助是什么?

　　此项是多项选择，从家长角度了解校内课后服务对孩子的帮助主要有哪些。共设4个选项——A.解决了孩子接送难的问题；B.对孩子的学习成绩提高有帮助；C.能让孩子培养兴趣，发展特长；D.对孩子按时完成课后作业有帮助。共有2377人次回答。选择最多的是B项，有879人次，占36.98%；其次是C项，有661人次，占27.81%。BC两项合计1540人次，占64.79%。

　　结论：大部分家长认为让孩子参加校内课后服务的最大帮助是对孩子的学习成绩提高有帮助，能培养孩子的兴趣，发展孩子的特长。

　　13.您不让自己的孩子参加校内课后服务的原因是什么?

　　此项是了解家长不让自己孩子参加校内课后服务的原因。共设4个选项——A.学校没有进行校内课后服务这项工作；B.对学校的校内课后服务师资不信任；C.对校内课后服务的收费不认可；D.自己的孩子根本没有必要参加。共有1730位家长作出回答。其中选择A项的有1222人，占70.64%；选择D项的有213人，占12.31%。

　　结论：家长不让自己孩子参加校内课后服务的原因主要是孩子所在学校还没有进行校内课后服务这项工作，也有部分家长认为自己的孩子没有必要参加校内课后服务。

　　14您孩子所在学校开展校内课后服务遇到哪些问题?

　　这是多项选择，目的是从家长角度了解当前学校开展校内课后服务所遇到的问题。共设10个选项——A.学生不愿意参加；B.家长不配合学校开展；C.没有报酬或报酬低,教师缺乏积极性；D.担心在校学生安全问题；E.课后服务形式简单，内容单调；F.课后服务不允许补课，学校难开展；G.学校缺乏开展课后服务的场地等硬件条件；H.缺乏师资等课后服务人员；I.服务机制不健全,服务行为不规范；J.所在学校尚未开展校内课后服务活动。共有2763人次作出回答。其中选择J项的有595人，占21.53%。选择A、D两共有665人次，占24.07%。

　　结论：家长们认为当前校内课后服务遇到的问题是学校还没有开展这项工作，还有就是学生不愿意参加，也担心学生在学校的安全没有保障。

　　15.您的孩子所在学校开展校内课后服务的内容有哪些?

　　此项是多项选择，从家长角度了解学校开展的校内课后服务的内容。共设6个选项——A.课业辅导；B.体音美等各类兴趣班；C.课间餐等生活照顾；D.社团活动；E.社会实践；F.学校尚未开展校内课后服务。共有2853人次作出回答。其中选择F项的717人次，占25.13%;选择A项的有633人次，占22.19%。选择B、C、D、E项的也有一定比例，有228人次作其他回答。

　　结论：从家长们的回答看，部分学校还没有校内课后服务，已经开展的学校，校内课后服务的内容还比较丰富，但主要还是以辅导学生的课业为主。

16.您的孩子参加所在学校提供的校内课后服务是否需要交费?

此项是了解学校开展校内课后服务收费情况。设3个选项——A.交费；B.不交费；C.学校未开展校内课后服务。共有1860人回答。其中选择C项的有1004人，占53.98%；选择B项的有549人，占29.52%。有90人作其他回答。

　　结论：从家长的回答看，有过半学校没有开展校内课后服务，已经开展的主要是免费的。

　　17.您知道学校校内课后服务经费的来源有哪些?

　　这是多项选择，目的是从家长角度了解学校开展校内课后服务的经费来源。共设4个选项——A.政府财政补助；B.社会单位赞助；C.学校办学经费；D.向学生家庭收费。共有2062人次回答。选择C项的有689人次，占33.41%；选择A项的有577人次，占27.98%；选择D项的有420人次，占20.37%；选择B项的有375人次，占18.19%。

　　结论：从家长们的回答看，当前学校开展校内课后服务的经费来源有多个方面，其中以学校办学经费为主。

　　18.如开设校内课后服务您倾向于让谁来管理

　　此项是了解家长对校内课后服务管理主体看法。共设4个选项——A.以学校老师为主；B.学校引进第三方机构；C.社会义工或高校志愿者；D.以家长志愿者为主。共有1895位家长作出回答。其中选择A项的有1196人，占63.11%。

　　结论：大部分家长认为开展校内课后服务应该让学校的老师来管理。

　　19.您是否支持您孩子所在学校开展校内课后服务?

　　此项是了解家长对校内课后服务的态度。共设2个选项——A.是B.否。共有1811位家长回答。其中选择A项的有1427人，占78.80%。有56位家长作其他回答，这可以是因为孩子所在学校还没有开展校内课后服务，所以无从做出“是”与“否”的选择。

　　结论：大部分家长表示支持自己孩子所在学校开展校内课后服务。

　　20.您是否支持校内课后服务收费?

　　此项是了解家长对校内课后服务收费的看法。共设置2个选项——A.是；B.否。共有1825位家长作出回答。其中选择B项的有1040人，占59.99%。有65位家长作其他回答。

　　结论：有过半家长对开展校内课后服务收费表示不支持。

　　21.您认为当前学校开设校内课后服务的收费情况如何?

　　此项是从家长角度了解校内课后服务收费标准的看法。设4个选项——A.较高；B.较低；C.合适；D.没有开设校内课后服务。共有1763人回答。其中选择D项的有1190人，占67.50%。ABC这3中项选择C项的人最多，有359人，占ABC这3项人数573的62.65%。

　　结论：大部分家长认为当前学校还没有开展校内课后服务，已经开展此项服务的学校收费是合适的。

　　22您对目前学校开展校内课后服务的质量是否满意?

　　此项是了解家长对目前学校开展校内课后服务的质量的评价。共设5个选项——A.很满意；B.基本满意；C.不太满意；D.很不满意；E.没有开展校内课后服务。共有1703位家长作出回答。选择E项的有782人，占45.92%。在ABCD这4项中，选择AB项的有505人，占这4项人数888人中的56.87%。

　　结论：过半家长对上当前学校开展的校内课后服务的质量表示满意和基本满意。

　　23.您倾向于送孩子参加校内课后服务还是校外培训机构?

　　此项是了解家长对送孩子参加校内课后服务和校外培训的意向。设两个选项——A.校内课后服务；B.校外培训机构。共有1694位家长回答了此问题。其中选择A项的有1180人，占69.66%。；选择B项的有507人，占29.93%。

　　结论：大部分家长表示倾向于送孩子参加校内课后服务。

　　（三）学生问卷

　　1.您喜欢放学后直接回家还是留在学校参加校内课后服务活动?

　　此项是了解学生参加校内课后服务情况意愿。设置2个选项——A.直接回家；B.参加校内课后服务活动。共有2136名学生回答。其中选择A项的有1488人，占69.66%；选择B项的有593人，占27.76%。有55名学生作其他回答。

　　结论：大部分学生表示放学后喜欢直接回家。

　　2.您所在学校有开设校内课后服务吗?

　　这项是从学生角度了解学校开展校内课后服务情况。共设两个选项——A.有；B.没有。共有2128名学生回答。其中选择B项的学生有1564人，占73.50%；选择A项的学生有503人，占23.64%。有61名学生作其他回答，可能是这些学生对校内课后服务不了解。

　　结论：大部分学生反映他们所在的学校没有开展校内课后服务。

　　3.您喜欢参加校内课后服务吗?

　　此项目的是了解学生对校内课后服务的意愿。共设4个选项——A.非常喜欢；B.喜欢；C.不太喜欢；D.不喜欢。共有2024名学生作出回答。选择A、B两项共880人，占43.48%；选择C、D两项共1084人，占53.56%；有60名学生作其他回答。

　　结论：过半学生不喜欢和不太喜欢参加校内课后服务。

　　4.您所在学校有哪些校内课后服务?

　　此项是多项选择，调查学生对所在校内课后服务项目了解情况。共设5个选项——A.午餐； B.午间休息； C.放学后的作业辅导； D.体育、美兴趣活动； E.学校社团活动。共有2849人次回答。其中选择A、B两项共有844人，占29.62%；选择C、D、E三项共有2005人次，占70.38%。

　　结论：大部分学生反映，学校的校内课后服务主要是放学后老师对学生进行作业辅导、组织学生开展体育美兴趣活动和学校社团活动。

　　5.您喜欢哪些老师给您提供校内课后服务?

　　此项是了解学生对校内课后服务老师的认同。共设4个选项——A.班主任； B.课任老师； C.家长； D.校外老师。共有2122名学生回答。选择人数最多的是B项，有707人，占33.32%；其次是D项，有563人，占26.53%。两项合计1270人，占59.85%。

　　结论：大部分学生表示喜欢课任老师和校外老师为他们提供校内课后服务。

　　6.您喜欢那种类型的校内课后服务形式?

　　此项是了解学生喜欢校内课后服务的类型。共设8个选项——A.作业辅导；B.课后阅读；C.社会实践；D.科普活动；F.；G.影视欣赏；H.其它。共有4685人次作出回答。选择人次较多的选项依次是：F项1081人次，占23.07%；C项871人次，占18.59%；B项696人次，占14.86%。这三项合计有2648人次，占50.52%。

　　结论：过半学生表示喜欢的校内课后服务类型是体育、音乐、美术等社团兴趣小组，社会实践活动和课后阅读，这与教师、家长同类调查结果相差甚远。

　　7.您认为校内课后服务对您有哪些帮助?

　　此项是多项选择，了解校内课后服务对学生的帮助。共设4个选项——A.能够提高自己的学习成绩；B.让自己课后能参加体育锻炼；C.培养自己的各种兴趣或特长；D.放学后可以留在学校，保障安全。共有3390人次作出回答。选择A项1005人次，占29.65%；选择B项850人次，占25.07%；选择C项1178人次，占34.75%；选择D项353人次，占10.41%。有4人作其他回答。

　　结论：大部分学生认为参加校内课后服务对自己的主要帮助是培养自己的各种兴趣或特长、能够提高自己的学习成绩。

　　8.您每天放学后是参加校内课后服务活动还是参加校外托管或校外培训机构活动?

　　此项是了解学生放学后的意愿。共设3个选项——A.参加校内课后服务；B.参加校外托管或培训机构活动；C.直接回家。共有2139名学生作出回答。其中选择C项的有1518人，占70.97%；选择A项的有359人，占16.78%；选择B项的有204人，占9.54%。；有58名学生作其他回答。

　　结论：大部分学生表示放学后的最大意愿就是直接回家，而不是参加校内课后服务或者校外机构培训。可见，所谓校内课后服务和校外机构的培训都不是大部分学生所愿，完全是学校或者家庭强加给学生的。

　　9.您平时放学后接您的人是谁？

　　此项是调查接学生回家的主要人员。共设4个选项——A.父母；B.祖（外）父母；C.自己回家；D.其他人。共有2176名学生作出回答。选择最多的是C项，有1196人，占54.96%；其次是A项，有475人，占21.83%；选择B项的有348人，占15.99%；选择D项有102人，占4.69%；有55名学生作出其他回答。

　　结论：大部分学生表示平时放学后是自己回家，没有家人或者其他人来接。

　　三、教师和家长的其他建议

　　（一）教师的建议

　　1.开展校内课后服务非常必要，尽快落实好相关政策。

　　2.目前教师的待遇低，工作强度大，难有时间开展课内服务。

　　3.如确有需要开展课内服务的，需增加师资力量。

　　4.建议开展，由学校根据学生和家长的实际需求，组织成立学生兴趣小组，以满足新形势下学生及家长的需要。

　　5.学生的安全难以保障，要慎重考虑，建议不要开展校内课后服务。

　　6.上了一天课，没有太多精力辅导，而且还要顾家庭；如果开展，课后没太多时间去备课、改作业、钻研教学。

　　7.乡村学校，家长的工作难以开展。

　　8.课后服务是素质教育的补充，为了提升学生的学习成绩，培养学生的兴趣爱好，基于学生个性化发展的需要，更好的解决家长的后顾之忧。

　　9.建议开展，由学校根据学生和家长的实际需求，组织成立学生兴趣小组，以满足新形势下学生及家长的需要。

　　10.校内课后服务能解决家长接送孩子问题，同时还能对学生学习情况进行跟踪。

　　11.不要再开展校内课后服务了，现在教师的工作压力大重了。

　　12.给予教师一定费用的补助。

　　13.增加国家经费的投入和使用。

　　14.部分课内服务就收取一定的服务费用。

　　15.要有稳定的经济来源。

　　16.政府财政补助资金给服务的教师 。

　　17.让学生及学生家长自愿参与，但担任为学生服务的人员要有合适的补助。

　　16.如开展校内课后服务政府应该给教职工补助经费。

　　19.要提高教师补助，无偿服务无法进行。

　　20.给予教师一定费用的补助。

　　21.国家财政资助，学生免费。

　　22.教师课外加班应自愿，并给予合理报酬。

　　23.希望国家能下拨经费，希望有补贴。

　　24.要发挥社会一批热心公益人士，特别是年轻人和具备一定专业教学能力的志愿者的服务热情，参与课后服务。

　　25.政府相关部门还要开展免费培训，对热心课后服务的志愿服务人员进行培训，让他们成为校园课后服务不可或缺的力量。

　　26.需进一步完善学校校内课后服务活动场地及相关教学设备。

　　27.建议国家、其它有关部门和学校充实各活动小组所需要的有关设备，以提高服务质量和水平。

　　28.可以举办此简单的校内课后服务，但不要影响上课。

　　29.教师工作量大，建议校内课后服务要时间要短。

　　30.学校要尽量提供学生生活需求条件，让他们能按时参加课后铺导，比如冬天要有足够热水冲凉，卫生间也要扩是建多些，几十人在等两个卫生间冲凉，浪费时间。

　　31.希望学校为学生提供更多能够展示进步和才艺的窗口和舞台,激发学生的潜力.                                                            15.校内课后服务应该提倡，但更多的是服务体育健康、文化艺术方面的内容。

　　32.让学生学习有益的知识和生活技能。

　　33.形式多样，不要占学生过多课外时间，要更多地培养学生的兴趣。

　　34.呼吁多开展各式各样的课后活动，培养更多多才多艺的学生，同时分散学生课后只玩手机的动力。

　　35.多进行拓展训练，多培养学生的兴趣爱好。

　　36.引进校外培训机构，多开展音乐、体育、竞技等兴趣小组，以提高学生素质。

　　（二）家长的建议

　　1.支持学校开展校内课后服务，最好是分科，让家长学生自愿自由选择。

　　2.可以开展有益于学生各方面的发展校内课后服务。

　　3.希望学校能开设校内课后服务，希望是任课的老师辅导，这样对学生比较了解。

　　4.希望学校开展校内课后服务，培训由学校举办，培训方式多样，对个别学习有困难的学生希望老师能针对性给予辅导多开展一些兴趣小组，培养孩子特长。

　　5.以学生自愿为主，不要增加学生的学习压力。

　　6.尽量少些课外辅导，还学生休息时间。

　　7.应该不参加最好，浪费时间。

　　8.希望对孩子学习有帮助，希望课后能提高孩子的学习成绩，希望课后服务能够对孩子的学习有所帮助提升。

　　9.只要老师尽职尽责，校内课后服务的宗旨是好的。

　　10.课后不建议有什么服务

　　11.支持开展校内服务，学校要更多地开展服务的内容，比如琴棋书画方面的。

　　12.学校组织教师免费开展内课后服务，课业指导、兴趣小组。

　　13.希望是免费的，师生们能够积极参与。

　　14.校内课后服务工作的收费要合理

　　15.家长可以给一定的服务费用。

　　16.政府或财政应补助学校教师的校内课后服务工作。

　　17.出台相关政策制止乱收费现象。

　　18.服务学生要无偿,减轻家庭生活支出,能够看到无偿的成效与业绩,能使学生学习成绩有所提高,学有所有,将来能为社会贡献力量。

　　19.学校加大经费的投入，改善设施，提高服务质量。

　　20. 校内课后补课，要适当补助，家长可以适当给些补课费。

　　21.规范收费，劳逸结合，不要只管成绩而忽视了学生健康。

　　22.首先肯定校内课后服务的做法是好的，我们期望课后服务不只是照管孩子，而且还有丰富多彩的活动，让孩子们能有所提高。

　　23.完善校内课后服务管理工作，切实提高学生的学习成绩 。

　　24.如果学校能系统进行课内服务，特别是学业辅导，效果最好。

　　25.学校要加强校内课后服务管理工作，确保学生的安全。

　　26.让孩子们的活动丰富多彩，让孩子能有所提高，有所收获。

　　27.要科学合理课后服务内容，设施要健全，服务到位。

　　28.希望学校开设课后服务，让孩子能在活动中找到兴趣，让家长放心。

　　29.加强对校内课后服务的管理，要做到安全第一。

　　30.支持校内课后服务，辅导作业，培优辅差，尤其体育健康方面，多加锻炼，让孩子都学有所得，健康成长。

　　31.希望学校能给孩子们课后服务的一个平台，让孩子们发挥出自己的爱好和特长。

　　32.保证安全，包括食住，老师负责任教，培养学生学习兴趣，加强德智体发展。

　　33.要遵循教育规律和学生成长规律，有利于促进学生全面发展。

　　34.教室要装置饮水机，方便每个学生饮水，敬请学校有关领导必须解决学生庄宿舍冲凉洗衣服的自来水问题。

35.建议开设对学生有兴趣的科目，建议组织对学生有兴趣的活动，多开展与学习有关的课后服务。（执笔 朱汝洪）

2019年10月20日