地理学习方法略谈

博白县启德中学  张宗庞

地理是一门综合性、动态发展的学科，对于我们许多同学而言，要学好地理并不简单。很多同学都在苦苦思索、探寻有没有什么技巧或捷径可以较快地学好地理。客观而言，学习任何知识是没有捷径的，但有技巧，要掌握这个技巧就必须要具备接受它的前提，任何的机遇都是留给有准备的人的。

在苦闷中寻找乐趣，在兴趣中发现技巧，在技巧中获得提高。学习之前要做好以下工作：

首先要调整好自己的心态，一定要对自己有信心，不能一味地认为自己笨，自己基础不好，找无数的理由来搪塞自己，给自己充分不学习的理由。常言道：哀莫大于心死，心态决定一切，环境既定，心境自定。我们要做的就是忘记自己的过去，好好把握今天。只有抓住了今天才有灿烂的明天。学习地理不像数理化那样需要基础，一切都可以从零开始，只要你有这个信心，一切都有可能。

其次是要学会计划，明确目标，一步到位。学习地理，很多人都喜欢拿课本来从头到尾，一遍一遍地看，这是一种习惯性的错误行为。越是不懂地理的同学越看越不知道该看什么，看哪里，从哪里开始看，怎么样去看，为什么看了几十遍还是一样的记不住等困惑，最终复习效果可想而知。我们要做的就是，化整为零，当我们什么也没有学习，面对的是一本陌生的地理书，该如何做才能在最短的时间里掌握里面的主要内容呢？这就要静下心来，好好想清楚哪些内容是重点，每天该看多少内容，什么内容是该记住的，什么是该了解的等等。磨刀不误砍柴工，不要心急，慢慢来，别急于求成。

再次是要专心，专心致志，成功在望。做什么事情都好，不能三心二意，否则什么也做不好。学习最忌讳的就是分心。

最后是要坚持住，坚持才能胜利。三天打鱼，两天晒网永远是没有进步的。做什么事情讲究的都是持之以恒。只要我们心理想要学习地理了，认真学了，坚持了，那么地理成绩肯定会提高。

根据本人这八年来的学习经验和教学经验，下面具体谈谈地理学习的方法。

中医看病讲究四诊：望、闻、问、切，那么地理学习呢？

一、背诵，是学习地理及其它文科科目的第一要求。

万丈高楼平地起，登高以致远，知识从哪里来，靠学习来的。中国古代有：胸有成竹，胸无点墨，游刃有余等，大家想想要做到成竹、有墨、有余，要不要靠积累？那么怎样才能达到积累的目的呢？背诵，就是最好的办法。我们的知识是靠背诵积累来的，一个人有多少墨水，是靠我们平时背诵积贮起来的。古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。这就是对背诵最好的诠释。我们都不是天才，一出生就拥有众多的智慧，故要掌握知识首先要背诵。

对于地理这一科来说，大量的自然地理知识和人文地理知识，如果不背诵，当我们学习和接触新的知识时，你拿什么来理解它。没有充分的地理知识作为基础，是我们学习地理的最大障碍。当然一提到背诵，有人就大声说这不是叫我们死记硬背吗？对此，我不想作无谓的解释，只想重申：没有背诵就没有基础，没有基础就没有知识。问问疯狂英语的李阳，是怎么样学习英语的，要不要疯狂背诵？

二、练，是巩固所学知识和拓展知识的方法。

练包括说、写、绘图、练习、联想等环节。

有了背诵的地理知识还不行，要能够独立把它说出来才行。说，是背诵的好朋友，两者相互促进相互制约。那么如何“说”才能巩固知识呢？首先是自己对自己说，可以在心里说给自己听，也可以出声说给自己听，说了以后很容易忘记，这是印象不深刻造成的。那么可以找自己的好朋友、同桌来让他（她）配合你，无论是问问题还是监督你讲述，都会在很大程度上增进我们对所讲知识的印象。大家都知道的，当一个人在受到刺激或处于大庭广众之下成功讲说后，印象是十分深刻的，久久难忘。我们在学校虽然没有或很少机会当众讲说，但对别人讲说是完全可以的。当然要不耐其烦，有支持自己的朋友在才行。

如果找不到人讲说怎么办，不要急，试一试“写”。

写是将心里掌握的知识表达出来的一种方式，通过写可以清楚自己对知识的熟悉程度和组织程度。

学习语文这一科，几乎每天都要写日子、周记、作文等，目的就是通过写来培养我们的语境、思维和组织能力。学习地理也一样，尤其是对于选修的内容更是要多写。在写的过程将我们背诵的地理知识表达出来，以便于检验自己对知识的掌握程度。但是单写还不行，要目光放的更远些，看看我们写出来的内容是不是很完整、清晰，还有没有可以补充的，各知识点连接是否成系统等？要在写的过程中将知识系统化，这是学习地理的一种方法。

同学们，除了白纸黑字外，我们是否还有其它方式的“写”呢？有人肯定想出来了，那就是将知识写在地图上、草图上，这就是我们常说的绘图。

地图是地理知识的直观形象载体、第二语言。绘图则是将地理文字知识转化为图形或图例表达在图上的一种学习地理的方法。那么我们如何才能通过绘图掌握地理知识呢？

首先要学会阅读地图。阅读地图要掌握四点：①掌握地图的三要素，这是前提。如果连地图的基本知识都没有掌握，就像我们让一个完全不懂艺术的人创作艺术一样，是很难运用绘图技巧的；②掌握基本的地理知识，就是我们常说的基本常识，如我国的行政区、世界的国家等；③明确目标，要阅读地图，就必须要清楚自己要找什么，这是阅读地图关键，另外还要知道自己用什么类型的地图较合适；④要有好奇心、探索精神，学会纵观全局。地图就是一部百科全书，不同的地图蕴含着丰富多彩的知识。阅读地图就是要在寻找我们的目标的同时，也要充满好奇，探索其他事物。比如你要寻找城市株洲，除了看它在那个行政区，还要看看株洲周边有哪些城市、交通干线、河流等等事物，在阅读中不断拓展自己的地理知识。阅读地图就像我们置身于知识的海洋里，不停的寻找属于自己的东西；也像我们置身于超市购物一样。

很多同学在学习地理的时候，几乎很少注意旁边的插图或者地图册，认为只要记住课本里的文字，多做些练习就行了，甚至有人认为地图是多余的。这是一种普遍的学习癔症，是我们学习地理的障碍。大家试想一下，如果你是一个画家或音乐家，单纯的让你学习文化艺术，不准画画、唱歌等，最终你能否成为艺术家？告诉你一个朋友的地址，你不去过，你能否告诉我她家到底在那里，周边环境怎样？学习地理就是这样，除了“理”，还要学习“地”。对于我国主要的山脉、地形区，气候类型、经纬网、地形图判读等地理知识，单纯记住文字还远远不够，要结合课本里的插图或地图册，认真阅读，明确这些事物在什么地方，周边有哪些事物等。在地图上，很多的知识都可以直观的阅读出来。

其次要明确绘图的对象。学会了阅读地图以后，我们就可以将我们所掌握的很多地理知识描绘在地图上，将文字转化为图形。但不是所有的内容都可以用图表达出来的，至少对我们学生来说是这样，因此要明确绘图的内容。在我们中学阶段常见的适用于绘图掌握的内容是经纬网、温度带、气候类型分布、大气环流、常见天气系统、矿产资源分布、地形区、山脉分布、湖泊、河流以及工农业基地、城市等。在学习这些内容的时候就要注意它们具体的分布，通过阅读地图，然后将所阅读的内容转移到空白地图上。我们最常做的就是画中国地图，先将中国的轮廓线画出来，再将中国的主要山脉、地形区、气候类型分布、农业基地、主要的河流、湖泊、矿产基地、城市、重要地理分界线等等画出来。通过多次画图就可以轻松地掌握这些内容。大家都知道，考试都是拿这些内容在地图上标示序号，让考生写出具体的事物。通过这样的自我练习，不但掌握了知识，更提升了应试的能力。

对于绘图，有一点是要说明的，那就是绘图只要求形似而不要求逼真，做到八九分的程度就可以了。就像印象派作家的作品一样，追求的不是事物的真实而是一种意境。地理绘图除了在规范的地图中描绘外，也可以在自己画的草图中绘制，或者在经纬网地图中标示。不管是何种形式，只要达到了将地理文字知识转化为地图，再从地图中还原知识就可以了。很多人之所以不喜欢绘图，是因为觉得画地图很难，怕画的不像给别人笑话。这是不对的，学习就是要不耻下问，就是要有一个劲儿。因为我们都不是专业地图绘制员，所以学习的过程中不要怕丢人，也不要追求太完美。

通过以上的练习，我们已经掌握了相当多的知识，但是否到此为止了呢？不是。因为掌握知识只是我们学习的第一步，考试或运用知识才是我们的目的。那么如何将知识转化为能力呢？俗话说：实践是检验真理的唯一标准。实践出真知，练习就是最好的实践。

练习，是将知识转化为实践的能力。通过练习，一方面可以巩固知识，培养知识的运用能力，这是主要的；另外可以拓展我们的知识，培养我们解题的思维和提升应试能力。

在众多的练习中，作业和测验是最常见的。作为学生每天都在做作业，每个月都有测验等，之所以这样练习，目的就是通过练习来巩固知识。除了这些由教师参与的练习外，还有没有其他适合我们学习的练习呢？以下介绍几种比较适合我们学习地理知识的练习方法。

地理知识大致可以分为以下的内容：自然地理知识（高一）、人文地理知识（选修）、区域地理知识（世界主要的国家与地区）等。学习这些内容最常用的就是综合法、比较法和总结归纳法等。

综合法：一般是从分析区域的地理位置入手，逐项研究其地形、气候、河流、资源、经济、文化等自然和人文地理要素，并将它们综合在一起，概括出该区域的地理特征。这对于区域地理知识的学习是十分有益的。记得小学课本里讲述了一个关于盲人摸象的故事，三个盲人各从不同的角度表达了对大象的看法，都是冰山一角，没有准确的表达出大象的形象，但如果综合起来，那就是大象的具体特征了。学习地理知识也是一样的，地理课本是从不同的角度和层次来介绍一个国家或地区的特征的，要从整体上认识这些国家和地区，就必须综合各个方面的知识，形成整体形象。这就是为什么地理课本的内容设计由浅到深、由表到内、由局部到整体的原因。

比较法：通过对不同区域地理要素的对比、分析，了解区域间的差异。列表是比较法最常用的形式。对于像学习自然地理中的经纬网、时区、气候类型、常见天气系统、自然分异以及人文地理中的国家经济发展差异、人口分布等知识是适用的。通过对比可以清楚不同的气候类型的分布、气候特征等；通过国家间的自然、人文、经济的对比，掌握不同国家的异同等。这些对于我们运用知识，培养分析解题能力是十分有益的。在比较中发现差异，在探索中拓展，在无形中进步。

总结归纳法：通过对所学主干知识的罗列、网络化，形成层次分明、结构清晰的知识结构图；通过对组成事物的具体部分或影响因素的分析，归纳出事物的整体特征或得出事物的发展趋势等。总结形成经验，归纳得出结论。世界的物质都是阴阳结合，有正有反，有因有果，在考试中所检测的也是我们对知识的判读能力。这种能力归根到底靠的是扎实的基础，而扎实的基础离不开总结归纳。几乎所有的试卷的问答部分都是因果关系的表述。所以学习一定要做好知识的总结和归纳，顺藤摸瓜，收获甚丰。

学习地理还要学会联想，地理讲的是一个整体的概念，全世界只有一个地球，我们共同的家园。地理课本不可能将地理知识全部罗列，我们的教学也不可能将所有的知识都讲授，因此我们要学会运用联想，举一反三。比如问我国华北地区的农业生产条件和同纬度的其他国家有什么异同？我们就必须联想到华北地区与其他地区的纬度位置、海陆分布、气候、地形、河流等自然地理知识和农业技术、机械化程度、生产习惯等社会人文知识来对比得出结论。地理事物的分布和形成以及发展等的影响因素有很多是共性的，运用我们的知识联想拓展就可以游刃有余。另外地理是源于生活，反映生活的一门学科，大量的人文知识是直接关系到我们的生活，要时刻将这些知识和生活联系起来。现在很多学生是不听新闻，不看报纸的，真正做到一心只读教科书，两耳不闻窗外事。这是不应该的，作为21世纪的接班人，应该关注国情，了解社会生活。现在考试越来越多的侧重热点时事的考核，我们更应该关注时事，关注国家的发展变化，留心身边的生活，运用我们所学的知识来解释说明其因果。在生活中发现地理，学习地理，在学习中思考生活，了解社会，这是地理联想学习的基本要求。

地理学习的方法是仁者见仁，智者见智。没有统一的模式，靠我们自己去不断探索、发现，找到适合自己的方法。以上这些仅代表本人的经验之谈，希望对同学们学习地理有所启发。