加强劳动教育，在整合融通中立德树人【图】

　

　　本站6月4日讯(通讯员 何 洲 黄海琳 李 熔 黄玉桂)  为践行习近平总书记的劳动观，落实相关文件精神，博白镇二区中心小学在县教育质量提升“1236”工程的指导下，多措并举，深耕校内外劳动土壤，激活劳动因子，在整合融通中立德树人。6月3日，博白镇二区中心小学劳动教育暨美丽校园创建现场推进会分别在城西村小学、官田中心小学举行。博白镇二区中心小学校长朱博，常务副校长庞建华及二区各村小学校长、一至五年级班主任参加了现场会。

　　

　　当天上午，与会人员参观了城西小学红领巾文化引领下劳动基地的建设和劳动课程社团的开展情况。校园内以红领巾文化为基础的缤纷多彩的社团活动，为本次活动增添了亮丽的底色，得到了参会人员的高度评价。在城西村小学现场会上，博白镇城西村小学校长庞爱军结合学校劳动教育发展实例，详细阐释了在“1236”工程引领下五育并举课程体系的总体思路，在促进学生全面发展的同时，激发学生对劳动创造价值的认同，以劳增知，以劳育美。　

　

　　下午，现场会在博白镇官田中心小学举行，该校副校长陈小宁对与会领导老师们进行了现场精彩解说。该校在校内打造丰实的劳动现场，让学生在劳动中历练，在历练中成长。学生成长为劳动的主人、劳动的主角。“校园小花匠”“最美班级”“我最喜欢的图书角”等劳动体验区域，成为学生动手劳作、合作探究、创意提升的成长舞台。此外，该校还通过“五个一”对学生进行劳动教育，一是每天在班主任的主持下至少进行一次整理个人学习用品的个体劳动；二是每周在家长的主持下至少进行一次家务劳动；三是每月在学校政教处团委的主持下至少参加一次集体劳动；四是每学期至少学会一项较为复杂的劳动技能；五是每学年参加一次劳动成果集中展示活动。　　

　　会上，朱博校长总结中指出，劳动教育在思想上，要进一步将劳动育人的问题和五育并举真正融合；要因校制宜、因地制宜，抓特色项目，抓劳动意识，真正落地到每个学生身上；要通过顶层设计、制度落实，将资源优势最大化，构建出具有学校特色的劳动教育项目，形成自己的品牌，让学生受益；要抓实家校合育和五育融合的问题，通过家校共育、五育融合，从学科到课堂，再到课堂内外的融合培养学生习惯和品质；要发挥老师的能动性，一专多能，提高老师的劳动素养。

　　

　　自劳动教育在该学区逐步实施以来，该学区把课堂放在了田间地垄，放到了校园各处，放进了社会课堂，实现了从知识育人向实践育人的转变，促进了学生的全面发展，提升了教师的专业水平，推动了学校的蓬勃发展。劳动教育，正在引领该学区的学生、教师和家长迈着矫健的步伐，走向他们人生的远方。