在2021年广西专项课题申报培训班上的发言

在2021年广西专项课题申报培训班上的发言

博白县教研室  邹世松

（2021年3月5日）

　　一、我县课题研究工作的简要回顾

　　我县中小学是从“十五”规划开始组织申报上级课题的。二十年来，我县的课题研究取得了一定成绩：

　　一是各级课题立项比较多。“十五”规划以来（2001－2020年），共立项课题1615项，其中国家级26项（含子课题20项），省级106项，市级1379项，县级104项。

　　二是课题结题率逐年提高。“十五”期间（2001－2005年）结题数是0；“十一”期间（2006－2010年）结题数21项，占总结题数的3.01%；“十二五”期间（2010－2015年）结题数是242项，占总结题数的34.77%；“十三五”期间（2016－2020年）结题数是433项，占总结题数的62.21%。

　　三是取得一批优秀的科研成果。 每年都有一批课题研究论文在各级报刊发表，“十一五”规划以来，有5部课题研究专著在国家级出版社会出版：小学2部——县教研室的《运用目标教学实施素质教育的构想、实践、体会》和《新课程目标教学探索》；中学3部——县教研室的《农村初中学生辍学现象研究》、龙潭一中的《自主探究课堂教学模式研究》和龙潭二中的《农村初中新课堂探索》；每年结题都有一批课题研究成果获得一等奖，2017年以来，有10项成果被评为自治级优秀优秀成果，其中博中的邓婉霞老师、县教研室的邹颖军老师、文地一中黄珂老师的成果特别优秀，获得自治区重奖；2019年有6项教改项目在自治区立项，并获得教育厅经费资助，其中博中、王力中学、实验中学、文地二中、博白镇二小、凤山中心小学各1项。

　　但也存在不少问题，比较突出的有四个方面：

　　一是从总体上看，结题率还比较低。到现在为止，全县立项课题1615个，到了结题时间的有1293项，但到今年止只结题696项，结题率只有53.83%，不达60%。

　　二是部分老师的功利思想比较严重。许多老师，申报课题只是为了评职称，不是真正为了研究解决教育教学问题。所以，职称评了后，课题就不再搞了。

　　三是有部分教师对课题研究有畏难情绪。表现在两个方面：一是有部分老师，自己不申报课题，只想参加别人的，参加后，只是为了评职称，不做实际研究工作，不完成课题组长安排的研究任务，不撰写研究成果。立项通知和结题证书有他的名，其他结题成果没有他的名。二是出钱请别人为自己撰写课题申报材料和课题结题材料。

　　四是高档次的课题和高水平的研究成果不多。“十五”规划以来，我县独立申报的国家级课题只有6个（2006年中国教育学会课题，由于没有按时结题被撤销）。许多课题的研究成果水平一般，没有什么参考价值，没有多少篇研究成果文章在正式报刊上发表，研究专著更是凤毛麟角，到目前为，正式出版的课题研究专著只5部。

　　二、做好课题申报的几点意见

　　今年广西专项课题有7个专项，其中与我县有关的有8个专项，玉林市规划办分给我县的指标是31个：乡村教师素质提升9个、乡村数学教师教学能力提升3个、中小学校园文化建设8个、义务教育学校常规管理8个、中小学劳动教育1个、幼儿园课程改革与保教质量2个。由于指标有限，我们就还面向全县发通知了，由教研室和规划办按照1：1的比例，根据学校的实际来确定申报的学校。机会相当难得，大家一定珍惜。为了做好此次专项课题的申报工作，提高立项通过率，争取有更多课题立项研究，从而推进我县“1236”质量提升工程的实施，将我县的教育教学质量提升到一个历史水平，下面我提点意见。

　　1.要进一步端正课题研究思想。开展课题研究，作用是明显的：一是通过扎扎实实开展课题研究，可以督促老师多读书，多观察，多思考，多动笔，从而促进教师的专业成长和职业发展，培养一批能教、能研、能写的科研型教师。二是通过课题研究，认真思考、探索、解决教育教学实践中存在的问题，改革、创新工作的方式方法，提高工作效率，从而提高教育教学质量，提升学校的办学品质，打造学校的办学特色，促进全县教育事业的科学发展和教育质量的全面提高。这就是我们开展课题研究的出发点和归宿。所以，我们要端正课题研究思想，克服功课主义，扎扎实实开展课题研究，提高课题研究水平。这样，对我们评职称也只有好处没有坏处，而且是水到渠成的事情。

2.要克服畏难情绪。课题研究是一项工作量比较大的劳动，加上此次课题申报，时间紧，任务重，要想顺利立项，需要花费很大的精力才行。尤其是自治区级课题，要求高，难度大，更要下苦功夫。因此，我们要大力发扬“三牛”精神，奋斗进取、开拓创新、实干担当，攻坚克难，坚决按质按量完成申报任务。

3.要加强团队合作。此次专项课题的课题组可以由16个组成，其中课题负责人1人，成员15人。课题组要做好分工合作，16人的团队，人人都积极参与课题的申报工作。对那些只想加条名来评职称又不想做研究工作的，坚决不允许其参加。

4.要精心精准选题。各学校要围绕教研室分配的申报专项，组织攻关小组，认真总结学校的办学特色，研究提炼出能够体现学校特色的课题，通过此次课题申报、立项、研究，将学校的办学特色培育得更加突出、更加鲜明，从而将学校办学水平和教育质量提到一个新的水平。

　　5.要进一步改进课题研究的作风。课题研究是一项科研工作，来不得半点的虚伪和浮夸。因此，在在课题研究中，要提倡三种良好的研究作风：一是实事求是的作风；二是科学严谨的作风；三是深入细致的作风。

6.要加大课题研究的投入。此次专项课题全部是自筹经费的课题，需要学校提供研究经费。所以，6个专项中有4个专项是要求以单位名义申报的，目的就是要申报单位投入研究经费。学校不投入研究经费的，一定不可能立项。以单位名义申报的课题，学校领导要高度重视，最好是校长至少是分管的副校长或者主任担任课题负责人，立项以后能确保经费的投入。